从5月23至28日，翠竹中学以学定教课例研究系列活动再次开展。这次活动由生物组主办，三位上课教师刘斌、李红霞、王蕾同题异构七下复习课，主题词是： 以学定教、概念图、复习课。在特级教师岳亚军、王洁博士的引领下，全体组员在从复习课内容的确定、教学目标的确立、教学策略选择、教案的预设、试上后修 改，到最后课堂展示和评课交流的整个活动中，经历了争论、合作，再争论、再合作的专业成长历程。
    本次活动中，上海专家王洁博士不仅指导大 家如何有效利用课例资源来做课例研究，而且结合以学定教课例研究的出发点，深入浅出的剖析了从以学定教走向为学而教的教育本真。特级教师岳亚军，在肯定了 概念图给学生带来思维方式转变的同时，切中肯綮的指出了三个课例中的不足，重点针对课堂教学中教师该如何现场把握学情、及时应对，引导学生从假参与走向真 主动的难点问题，提出了可操作的真知灼见。
    透过活动中每位参与者的发言，我们看到了一个可喜的现象：活动促使每位与会者完善或重新构建了自身的课堂概念图。（刘源）