2012年10月31日下午，常州市翠竹中学全体师生在阶梯教室集会，认真听取了上海教科院普教所王洁博士关于“以学定教”课堂转型教师问卷分析的报告。推进“以学定教”的课堂转型是翠竹中学第三轮主动发展规划中的重点实施项目之一，也是与上课教科院普教所的合作项目。
    王洁博士对翠中教师暑假所做的问卷调查做了科学的统计、严密的分析，面对全体教师从“以学定教”的理念到行动、教师对学生的看法、教师对小组合作学习的看法三个方面进行详细的分析说明，肯定翠中教师观念上的变化，接受了“以学定教”的理念，愿意尝试新的教学方式，也对问卷中数据反映的问题做了科学全面的分析。
    通过这些具体的数据和分析，王博士谈了自己的想法，她认为：1、有成效的教育变革总是在过度控制与无序之间徘徊的；2、我们需要摸石头过河，但是更需要深刻的学习和探索；3、我们需要新的技能、新的行为、新的信念和新的认识；4、每个人都是变革的动力，应该有进行有设计的行动。
    王博士的讲座，给还在“以学定教”课堂转型摸索中的翠中教师点燃了一盏明灯，让我们看到了自身的问题，同时也给了我们巨大的鼓舞，促进我们观念的转变，用全副热情投入到轰轰烈烈的课堂转型中去。
    最后，岳亚军校长做了总结，结合目前翠中所进行的专家引领下的英语课堂教学研究活动，提出了翠中“以学定教”课堂转型的价值追求：让不想学的人想学；让不会学的人会学；让会学习的人学得更好。（毛乐乐）