5月6号下午，2016年局属普通中学第一期班主任培训活动在翠竹中学举行，这是学校教师一次很好的学习机会，也是一次难得的交流和展示的机会。

活动主要由两个板块组成，第一板块是班会观摩，与会领导、老师和八（6）班的全体同学一起坐进了 “责任心，新责任”主题班会的课堂。在班会课上，主持人列举了学生在校时容易出现的如课堂吃零食，上课打瞌睡等种种问题，学生以小组讨论的形式发表了自己的想法，并提出了可行性的建议。在场的老师们发现，原来小小年纪的他们心中自有大责任，心中还有大智慧，为他们点赞。最后在写便利贴时，孩子们都自觉地把垃圾胶带塞进自己的兜里，而不是随意乱扔，这让一直在旁关注的班主任蒋云红老师甚是欣慰：对于青春期懵懂的孩子来说，也许责任就是从保管好自己的垃圾，不给别人添麻烦做起，这是让人感动的好开端。

在接下来的分享和交流环节中，学校吴栋校长首先为与会代表致辞。吴校长是一位经验丰富的老班主任，他待“班级”如恋人，他视“学生”为挚友，他用成千上百张照片定格那些风华正茂的少年，他用温情诗意的言语叮嘱即将远行的游子，从中我们看到，只有润泽生命的教育才是真正的教育。

之后是四位优秀班主任的发言，他们分享了自己在教育路上的心得感悟。八（6）班班主任蒋云红老师从主题的确定、形式的改进、细节的处理等方面就上一节班会课和大家分享了班会准备过程中的故事和思考。我们折服于她放手让学生组织班会的的勇气，但她坚信只要我们敢于放手，我们会激励孩子更多的潜能，培养他们更多的能力。

第二位发言的是初二（9）班班主任周泓涤老师，班级文化布置是她班级建设中的一大亮点：班级后木墙上张贴了无数张孩子们在活动时留下的倩影，满满地记载了他们的班级公约、小组合作表、常规考查表、值日班长微记……这样的宣传方式看似简单却是用心良苦，她用班级布置的形式让宣传成为一种氛围，成为一种弥漫于教室的空气；让班级布置变“约定”为约束，用“自主”促成长，成为撞击心灵的触动；八年级开始，她更用班级布置引导学生由感性向理性的转变，成为孩子个性持续提升的途径。在周老师那儿，班级布置不再是一种形式，而且可以传递思想、引领方向、更可以形成一种文化，成就孩子生命的无限精彩。

第三位尹翔翔老师用她独特的方式为孩子们准备了丰盛的精神食粮，书信传情，润物无声胜有声。尹老师与学生们不仅有三年的书信浪漫之旅，还在日常处时时现真情、表心意。她劝导迷途的孩子知返，走上了属于自己的诗意人生；她开设家长讲坛，鼓励内向的学生大胆展现自己的诗意作品；她还为每一个孩子量身定做提供平台，根据自己的兴趣爱好，拥有属于自己的诗意生活。正如尹老师很喜欢的泰戈尔的一句话：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。”她坚信，用激励唤醒孩子沉睡的心灵，促使他们不断发展自我、完善品格，直到寻觅到真正的自我，重新回归心灵的宁静，体会成长的美好与快乐、幸福，这正是教育的诗意所在。

最后是年轻的柏佩婷老师分享了她作为一个新班主任在成长路上的反思与改变：从急于求成，渴望学生进步到包容用心引导，做到耐心参与见证学生的成长；从过分干预过度陪伴到怀着同理心关注，做到真情有效的陪伴；从苛责学生到平等沟通，做到时常激励并发掘他们的闪光点。柏老师从热情到迷茫、从迷茫到思考、从思考到尝试，从尝试到成长，她的分享说出了很多年轻班主任的困惑，代表了很多新班主任的成长历程，他们有行动力，有创新精神，不畏困难不怕失败，敢于尝试，让人敬佩。

会议最后，教师培训中心杨一奋主任作了总结发言，高度评价了几位老师的经验分享，鼓励所有班主任不断学习、不断完善！

教师的职责就是为每一个孩子找到掌握技能的最好方法，帮助他们实现社会性发展和心灵发展，这是教育的使命，也是我们教师的使命。路漫漫其修远兮，希望所有的教育人都一直走在学习的路上，继续上下求索，为教育、更为学生生命的成长！（王萍）