听专家评公开课后的体会

        常州翠竹中学   殷健

今天下午聆听了杨主任谈到评课及对这节公开课的设计想法，印象最深的是他提到的到底教给学生什么才是最有价值的，让我更加体会到通过数学教学，让学生追问数学上的为什么，养成科学的思维习惯才是最重要的。

杨老师建议我们一个概念提出来了，不妨试着让学生自己先给它下定义；一个定理或公式写出来了，自己先试着去证明它；一个例题写出来了，自己先试着分析、解出它。我觉得很有启发，平时课堂中我们老师更多的关注知识的学习 ，靠多次重复达到掌握，学生没有得到有一定强度的思考锻炼，思维水平总停留在一个比较低的水平上。我们在设计教学时要更多的提出有价值的问题，让学生在课堂上讨论。学生在讨论中感受到学习数学的乐趣，形成冷静思考、不停探索的追求和习惯。因为这样才有数学的思维，数学能力的培养，让学生的思维跑在老师的前面，这样才会体会到思维的乐趣。

第二点就是杨老师提出的要多了解学生的想法，特别是了解不明白或想法错误的学生是怎么想的，哪里有困难，确实只有有针对性的在学生需要之时，之地伸出援手，才是真正的以学定教，才能回答王洁博士曾提出的“教师在课堂上应该做些什么”。

数学课上让学生真正做课堂的主人，就要让学生在思维运动中训练思维，以学定教就不能仅仅着眼于知识，而要看到更高的目标：发展学生的智力素质。