《甜甜的泥土》教案

一、      教学目标：

1.  以奶糖为线索，把握小说情节，了解小说立意巧妙、结尾惊奇、结构严谨的特点。

2.  分析人物形象，领会王小亮与母亲的母子情深。

3.  感悟伟大的母爱，进一步体会人间至亲至爱犹如宽广的大地无所不在，无处不有。

二、      教学重、难点：

重点：对情节、人物、主旨的把握

难点：构思巧妙、结尾惊奇、结构严谨

三、      课时安排：一课时

四、      教学过程：

（一）           视频导入，感受“母爱”（8-10分钟）：

1.[原来从事着这份世界上最辛苦的工作的，就是我们的妈妈。

    2.1.  “甜甜的泥土”怎么来的？泥土怎么会是甜甜的？带着疑问，请同学们和老师配合朗读课文。

2.  读完课文，我们来玩个游戏，用问题串烧的形式来整理整理小说的内容。

明确：老师发问：首先，泥土为什么是甜甜的？

     答：糖化入了泥土中

     问：糖怎么会化入泥土中

     答：王小亮将糖埋入了土里

     问：王小亮为什么要把糖埋在土里？

     答：他恐惧他的后妈和爸爸

     问：他的糖为什么恐惧后妈爸爸知道？

     答：糖是他的亲妈妈送来的

     ……（预设）

融——挖——埋——吃——送

  3.请同学们再读课文，尝尝这《甜甜的泥土》，你从中尝出怎样的味道？是苦涩的？还是甜蜜的？还是辛酸的？还是温馨的？……结合文中具体的描写，谈谈你的体会。

明确：【苦涩、辛酸】：

（晕眩、跌跌撞撞、扑、摇、抓；神经质）

母爱仍在、母子情深

小结：虽然爱他的母亲离开了他，小亮非常的不幸，但是小亮也是幸福的，因为在妈妈的心中始终装着小亮，妈妈一直都是深爱着他，而他身边也有着关爱他、尊重他的老师同学们。可以说小亮是不幸的，但又是幸福的。

（四）           合作探究，品“甜甜的泥土”（10分钟）

明确：甜甜的泥土的蕴涵：母亲的胸怀应该像大地那样宽广，那样慈爱，那样公正，她会给每一个孩子以温暖和热爱，使他们幸福成长。人间的至亲至爱犹如宽广的大地，无所不在，无所不有。

   A、我们常常把大地比做母亲，因为它宽广、深厚，作者让奶糖化为甜甜的泥土，就是要告诉大家，人间的致爱亲情犹如宽广的大地，无处不在，无所不有。

   B、从外因来看，小亮的遭遇虽然是不幸的，但是来自于老师、同学的关心以及妈妈的爱滋润了小亮的心田，驱散了这些不幸，使他心中充满了阳光。

从内因来看，小亮的心理之所以充满了阳光，是因为在他的身上有着乐观的精神，和一颗感受爱的心。

提示：标点、结尾惊奇、对比、不合常理之处（时间来不及，作为课后拓展）
明确：

．总结：《甜甜的泥土》中塑造的这位特殊的母亲同样是异常感人、伟大的，其实生活中我们的母亲也是如此，请同学们课后比读《秋天的怀念》，感受不同的母爱后，在周记中谈谈自己的母亲