弘扬师德，提升师能，情系教育，关爱学生

——常州市翠竹中学第六个“师德建设月”活动计划

一、活动目的

为进一步贯彻和落实《教师职业道德规范》，实现“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”的教育原则，牢固树立“育人为本、育德为先、全面发展”的教育思想，大力开展师德宣传、学习、实践系列活动，引导广大教师树立“以人为本、敬业奉献”的教育理念，向着“德能双馨、身先垂范”目标努力，努力建设一支高素质专业化教师队伍。                                                              

二、活动目标

通过开展以“深化师德建设，提升专业品质”为主题的师德建设月活动，努力使每位教师“爱校、爱岗、爱生”，有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守。使广大教师既能严守师德要求的规矩，更能爱岗敬业、全心投入、富有激情地工作。达到政治素质过硬、职业理想崇高、职业道德高尚、业务水平精湛的目标。

三、组织保障   

    为切实加强对师德建设系列活动的领导，保证活动常年进行、顺利开展并使之卓有成效，学校特成立活动领导小组，组长：岳亚军校长；副组长：路云副书记、潘亮生副校长；组员：钮美英 、宋华燕 、韩选林 、屠国斌、许政卫、卫萍、陈丽、王强、李晔、王维厅 、单斐 。

学校各部门将齐抓共管，确保师德建设系列活动落到实处。同时制定计划、进一步完善师德考核机制、奖惩机制、监督机制，不断深化活动内容，提高活动质量，扎扎实实推进学校师德建设。

四、主要举措：

1.认真组织教职工学习《国家教育中长期改革和发展规划纲要》《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等有关法律法规。广泛宣传全国教书育人楷模和教育局师德模范的崇高精神，掀起新一轮学习先进、赶超先进、争当先进的热潮，并在校园网上交流读书心得、教育教学故事和案例、校本研修感悟等，引导广大教师进一步增强做好教书育人使命感和责任感。

2.继续开展和深化168爱生活动。积极组织教师参加名教师免费导学活动。为引导全体教职工热爱学生、为人师表，达到不让一名学生掉队，构建和谐教育的目标，本学期继续开展“168”爱生行动。“168”爱生行动意指参加活动的每一位教师关心、帮助一名困难学生（包括学习困难或家庭经济困难或其他困难），并每月与所教班级的学生开展谈心或对学生家访不少于6人次，每月为所教班级学习困难的学生义务补课、辅导不少于8人次 。全校各岗位的教职工要踊跃参与“168”爱生行动，发挥各自的岗位优势，拓展“168”爱生行动的内涵。专任教师可侧重文化知识的辅导，重点帮助学习困难的学生；中层以上的干部可侧重关注有心理问题的学生，耐心细致地做好一人一事的思想工作；从事后勤工作的教职工可侧重关心生活上困难的学生，为他们的身体健康成长提供必要的帮助。 

3.加强与家长沟通和对话，了解家长的需求，树立翠中教师的良好形象。学校设立QQ群，设立每个班级的交流和沟通平台，让家校形成教育的合力。通过各种渠道了解家长对学校师德及其他相关教育活动认可度，倾听家长心声，了解民意，汇集民智。借助家长会或问卷调查，开展对全体教师的评议，及时将征求到的意见疏理汇总后如实反馈给每位被评议的教师，并加大评议结果在教师师德考核中的权重。学校在校园网和学校醒目位置公开设立师德行风举报电话和校长信箱，广泛听取家长、社会、学生对学校师德师风建设的意见，拓展沟通途径，自觉接受社会监督。并在学校每周工作安排上明确家长接待日的时间、地点和接待人。

4.进一步加强教师队伍建设

（1）.持续推进教师读书活动，下半年开展一次读书沙龙和论坛活动。

（2）.加强青年教师培养活动，在校本培训中将组织青年教师《走进新课程》理论考试和规范化备课比赛。成立青年教师成长工作坊，加速青年教师的成长。

（3）.抓好校本研修活动，坚持在项目实施中提高教师的教育教学研究能力。

（4）.加强中层干部队伍建设，调整中层干部队伍，将优秀教师充实到中层干部队伍中来。

5.开展评比交流活动。开学初进行教师开学工作好评比交流活动，并利用教师节系列活动开展学生层面的“给我的老师写封信”和“秀秀我的班主任”主题班委活动，大力表彰和夸赞身边的老师，通过富有意义的庆祝活动，让学生的大张旗鼓的赞美激发教师对自我职业的认同，激发全体教师工作的激情，激发教师对教育工作的热爱。并通过“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”的主要模式，开展翠苑“讲”（奖）堂活动，通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故事，让全体教师更加了解优秀人物，发现优秀事迹，学习优秀行为，内化优秀品质，用行动演绎精彩人生！

6. 我校将进一步了解教师的和学生需求，深入了解目前课堂教学中存在的问题以及问题的成因，通过问卷调查的方式进行信息采集，然后进行数据分析，制定切实可行的行动方略。大力开展课堂结构转型和信息技术与课堂教学相整合的推进力度，努力促成教育资源云端化、网络学习虚拟化、学习高度个性化的教学方法，我校将加大推进信息技术与课堂整合的力度，进一步提升教师信息技术素养，实现由信息技术辅助教师课堂教学向支持学生个性化学习的转变。在面向现实的课堂转型和面向未来的课堂转型，能达成提升教师关爱学生的能力，提升教师教学专业素养。

总之，师德师风建设，贵在常抓不懈，重在取得实效，我校将要师德建设贯穿与教育教学的日常过程之中，真正追溯教育的本真价值，把追求学生生命个体的健康成长作为一切工作的出发点和落脚点，以更高的要求规范教师行为，更美的行为优化教育行为，激励和引导全体翠中老师用“爱心”温暖学生，用“诚心”善待学生，用“细心”了解学生，用“耐心”帮助学生，来提升教师爱的能力。

                                                      常州市翠竹中学

                                         2013年8月25日