季 宏

我一直都自认为自己不是个聪明出众的人，但敢言自己是一个用心做事、全心付出的人。平行班的管理工作虽杂乱、变幻无常，但我一直本着“认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好”的原则来要求自己。下面就简单说说自己对于管理班级的所做和所想。没有经验性之谈，谈得只是些亲身经历；没有思想总结可言，讲得仅是些自我所感和所悟。

一、关爱学生，诲人不倦

开门见山，直奔主题。本人所带的班以“平淡、平稳”两词来形容最为恰当，班级“两平”地度过了两个学年，小结一下小原因，可以确诊为：第一学年初一时打下了良好的基础，无论在班级的常规管理、学生的行为习惯、学习习惯还是良好班风的形成、学生集体荣誉感的养成等方面我都下足了功夫。以住届的经验告诉我初一一定要把他们拿下，班级学习风气，尤其是学生行为习惯的养成一定要早抓、早养，学风和行为一旦形成不良，事后百倍无补，深陷被动。在初一制定班规时，由本人主导的班规是：学会感恩，尊重老师，不和老师顶撞，违者重罚。对待学生犯的错误或出现的问题，我坚持涉及原则方面的从不妥协。小毛小病的小事方面加强注重对他们进行思想教育和感恩教育，使他们懂得集体的荣誉感和个人自身的责任感。我经常利用班会课和自习课给他们灌输感恩的思想，经常在他们面前赞扬我们的任课老师有多么优秀，对我们班有多么关心，还举一些小例子来让学生切实感受老师对他们的好。最后我们达成共识，和他们一起制定出了这条班规。因为我深知，学生一旦从思想心理上不接受、抵制某个任课老师，就会慢慢从语言和行为上演变为和老师起冲突，顶撞老师，那么会有很多学生跟着模仿，如果成为常态，那么学生将很难被压制住，常此以往，班风会被带坏，班级将无法进行管理。班规的后面所加的违者重罚这一条款确实起到了警示和威慑的作用，慢慢地学生们似乎形成了习惯，没人敢触碰禁条，直到初二他们最叛逆的阶段期，虽有出现这样那样的各类问题，但也很少有人敢顶撞老师，这也是我在班级所设的最重雷区，严禁触碰。其实，班里有个性、有思想的学生也不少，通过我们女性老师特有的专长——婆婆嘴功夫不厌其烦的做思想教育工作，学生一旦真正懂得老师对他们的好，那么他们就会克制住自己的个性，乖乖顺从。

平行班的小孩有“才华”的并不多，刚开始对于学校组织的一些活动，我都很头疼，实在是选不出人来，比如合唱比赛，很多学生自己都认为五音不全，大家对比赛似乎也没什么信心，在这种情况下，我不但开导他们增强自信心陪他们一起练习，还帮他们出谋划策，赛后获得了二等奖，当时领导宣布的时候，全班欢呼雀跃，这时我更深刻意识到：越是平凡的学生越是需要获得他人对他们的认可，通过一次活动，不仅增强了他们的自信心、集体荣誉感，更让这个班级变得更团结、更强大。从此，凡是学校组织的活动，我都和他们一起参与，他们对待活动也明显越来越重视了。而且在一些活动中也取得了可喜得成绩。

二、扎实工作，实在收获

班级学生学习成绩的稳定离不开任课老师的帮助与配合，我和他们常常沟通、交流、我们互相理解，互相支持，从他们那里我能获取班级一些有效信息，发现问题，及时处理，把一些事扼杀在萌芽状态。作为班主任，我从不让学生把时间都花在自己学科上，哪门学科薄弱，就在哪门学科上多下工夫，而且我们的任课老师也都相当给力，有求必应，正因有了他们的支持与配合，我们班的成绩才能达到稳中有进。

马上上初三了，我将和学生们并肩作战，及时帮他们制定目标，给他们多一些鼓励，增强他们的自信心，让他们带着美好的憧憬走完初三，并且尽可能让更多的学生考上自己理想的学校。我真心的祝福他们梦想成真。前几天，我的第一届学生邀请我聚餐，他们虽然大部分都毕业于职校或技校，但从他们的身上我看到了他们的懂事、成熟、稳重，更感受到了他们对我的深切感情。第二天，我在QQ上看到了学生的一句留言：季老师，我们永远爱您！当时我很感动，也觉得特别幸福！其实对于平行班的孩子而言，虽然成绩不是最出众的，但他们的情商却很高，我们对他的培养重点也是放在对其思想和做人方面，只要他们学会了做人的道理，有着健康的思想，那他们同样也会成为社会上有用的人，而且一定是那些更懂得如何感恩的人。

作为一个班主任，深知自己有许多需要改进的地方，在接下来的工作中，我要做到以下几点：一是要早睡早起，确保良好的精力全身心的投入教学工作中。二是要坚持锻炼身体，确保充足的体力备战初三，冲刺中考。三是要多请教，勤钻研，确保教育、教学工作不松懈。四是多读书，及时给自己充电。

教育之路可能会更加艰辛，但我始终坚信：用心做事、全心付出，定能收获幸福！