“以学定教”促进课堂转型的实践与探索

——政治组“以学定教”课例研究方案

一、指导思想：

为顺应学校“以学定教”课堂教学模式的转型,增强组内老师课堂转型的意识，探究政治课 “以学定教” 课堂教学的策略，促进政治课堂教学的转型，特开展政治课“以学定教”课例研究。

二、研究成员：

 特聘专家：王洁（上海教科院普教所副所长）、顾润生（教授级高级教师、副校长、原常州市政治教研员）

校内专家：岳亚军（校长）、路云（书记）、潘亮生（副校长）、钮美英（教科室主任）

 成员：邹经纬、宋华燕、张洁、周小芳、高丽蓉，蔡小兰，江慧（实习）

三、具体安排：

1．组内成员学习相关理论，商定开课年级、开课人员；商讨研究方向。

2．专家引领：与王洁博士交流，在王博士的引领下确定研究方向和课堂观察点。

3．开设研究课：

9月26日上午第一节   邹经纬

   9月26日下午第一节   蔡小兰

   9月27日上午第一节   宋华燕

4．教学讨论：

9月26日、27日听完课后，在师生阅读吧，由顾润生副校长引领，进行说课、评课，每个人从各自观课的角度进行分析，提出改进建议，对课堂教学进行设计重构。

5．撰写教学感悟和案例反思：

研讨结束后，根据课堂实录，上课老师撰写教学反思。观课老师根据自己的观察，及研讨的结果撰写观察报告或案例、论文。全体成员积极撰写活动感悟，对怎样改进教学、怎样在教学中研究、在研究中教学，提出了自己的体会和感悟。

                                                          2013年9月15日