2014年11月19日，常州市翠竹中学第12周班主任如期在会议室召开。

    本次班主任会议分为三个环节。

    第一个环节，由期中之前举办期中考试动员班会的贲秋萍老师和卫萍主任分享自己的班会课心得。贲老师认为，班会课是学生自己展示才能的舞台，应该把舞台很好地还给学生，所以，在本学期初的时候，她就把本学年所有的班会主题草拟出来供学生选择。不同的学生小组选择了自己的主题后，自行设计、安排和举办每次班会，班主任老师只是从旁帮助和协调。卫主任结合自己的班会课也谈了自己的几点体会：一，班会课是老师与学生沟通的机会，有利于师生交流情感；二，主题的高远、氛围的营造、情绪的调动是一堂班会成功的关键。卫主任大胆创新，尝试了一节没有让学生事先作任何准备的班会课，也对班会课上没能深刻挖掘更多的学生素材表示了遗憾。

    第二个环节，布置后期要做的工作。尤其强调要从班级和学校不同层面做好期中考试的总结工作，鼓励各班自主召开小型家长会、鼓励通过成绩单或小型表彰会等形式树立优秀典型，及时向家长反馈孩子半学期来的表现；同时也再次强调其中之后要重视班级常规的管理，重新审视已经产生的班级干部的工作状况。反思和调整本班在常规管理中的不足情况；最后布置了后黑板的布置、优秀作业展，网络春晚报名，学生微电影制作和冬季长跑的前期准备等工作。

    第三个环节，潘校长讲话。潘校长首先向在场的所有人解读了现在执行的作息时间，并对新情况下学生早晨在校的情况和晚上放学的情况提出了明确的要求。其次，潘校长对八年级全体的家长会和七年级与九年级自行组织的家长会提出了指导意见。大多数班主任老师都表示非常受用。

    一节课的会议既是一次工作的布置和梳理，也是一种思想的交流和对话，更是一次德育工作研讨和学习。

                                                                                                                                     （钱秋明）