读书，是一种姿势，更是一种态度。尤其在这个电子媒介时代，越来越多的人放下书本，捧起手机，读书的姿态便显出独特而稀有的气质。

当读书变成一种不合时宜的姿态，这样的时代无疑令人悲哀；当捧读一本书的姿势成为舒适的注脚，成为生活方式，这样的时代使人看得见希望。

对于教师而言，阅读是最好的自我教育；对于教育而言，阅读是烛照未来的光明之源。

    在新一年的开始，我们以读书的名义回望2014年，用好书标记时光，用阅读镌刻记忆，当我们的目光和手指从纸页上滑过，内心渐渐沉静，精神渐渐明亮……

下面推荐给大家的是“中国教育报2014年度教师喜爱的100本书之TOP10”，希望老师们自主选取一本或数本好书（也可选择其他对自己有帮助的书籍），利用假期休闲时光仔细品出好书独有的滋味，撰写好一篇读书笔记，新学期以供大家分享。

中国教育报2014年度教师喜爱的100本书之TOP10”

1.《重建教师的精神宇宙》  李政涛 著 华东师范大学出版社

2.《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》  [日]佐藤学 著 李季湄 译 教育科学出版社

3.“经典名著大家名译”系列（第一辑）  商务印书馆

4.《被压迫者教育学（修订版）》  [巴西]保罗·弗莱雷 著 顾建新等 译 华东师范大学出版社

5.《一个独立教师的语文之旅》  郭初阳 著 广西师范大学出版社

6.《美国学校体制的生与死》  [美]戴安·拉维奇著 北京大学出版社

7.《面向个体的教育》  李希贵 著 教育科学出版社

8.“心理学大师心理健康经典论著通识丛书”  俞国良 主编 浙江教育出版社

9.《深度访谈：读懂创造教育新天地的人们》  叶澜 庞庆举 著 福建教育出版社

10.《读懂孩子——心理学家实用教子宝典》  边玉芳 著 北京师范大学出版社

常州市翠竹中学

                                                                2015.2.

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