“图书漂流” 活动源于上个世纪60年代的欧洲，受这一古老的图书借阅方式启发，“图书馆进班级”活动在翠中校园内悄然兴起。

学校给每个班级配备了书架，图书馆藏书和学生自己献书相结合，一座座班级小型图书馆如雨后春笋般纷纷建立。

图书漂进教室，改善了学生的阅读习惯，让他们在书香的氛围中健康成长；图书漂进教室，提升了班级文化品位，优化了育人环境；图书漂进教室，传播了知识，传递了爱心。 

小书柜，放在黑板旁的角落。里面放满了我们自己带的图书，每到下课的时候，总能看见几个人弯着腰，以目光抚爱图书的身影，在那个角落来回踱步，翻阅着自己喜爱的图书。

书可以使我们开阔眼界，探索未知的世界。读万卷书，行万里路。在自己年少的光阴里，多给自己的肚子装点货，才不会“老大徒伤悲”！——七（2）王睿

熙攘的教室中，教室的小角落阻隔出一方静谧的小天地。阳光透过窗轻轻地洒落在一排排书本上，不知你是否留意到，在我们班级的角落似乎多了一堵“墙”。它虽小透露出一股磅礴的力量。他所散发出的一种独特的气质吸引着你，使你不由自主地走向它。它就是班里新建立的“阅读角”。

也为浅棕的书架镀上一层金边，这就是阅读角。书架上有各式各样的书，特别多的是诗集，或是苏轼之豁达，或是李煜之温柔，或是稼轩之轩昂，或是柳永之白衣，抑或纳兰之赤忱。在这里我们学习“何妨吟啸且徐行”道子之开朗，“衣带渐宽终不悔”执子之执着，他们在明月夜独上高楼，守护斐然的期许。这里有励志，目标，道理，努力坚持之心灵鸡汤，给偶尔处于黑暗或者低谷中的心情带来灿烂阳光。读书角为活泼的氛围带来一丝安静的气息，也为黯然的心灵带来强大的精神力量。

你看那一排排书像是排列整齐的士兵，如同一堵书墙，彰显着知识的力量。那一本本整齐的书是知识的庄严；泛黄的书角是知识的沉淀；在认真阅读的我们是对知识的渴望。在书中，你好像是站在山岗上听风响，躺在原野上看云飞，整个人轻轻呼呼的，像梦中的早春一切都令人陶醉，一切都美......

你看，同学们有的在书柜前，一本本地，仔细查阅，寻找自己喜欢的书，找到书的同学，双手捧着书，神色虔诚，眼里闪烁着一种光芒。只见他认真地盯着书本，目光热切，书页似乎都要被他的目光所灼伤。他时而紧皱眉头，时而热泪盈眶，时而面露笑意......

像这样的冬日，最为惬意的，就是捧着一杯热茶，从书架上抽下一本好书，在午后的阳光下静静地的阅读。而教室里的读书角，便是这样一个充满着悠悠书香的地方。课间时，午休后，捧一本书回到座位，翻开来，随即便进入了作者构造的世界。不论是蓝天白云，还是电闪雷鸣；不论是爆笑连连，还是悲哀婉转；不论是一波三折，还是顺水推舟，都让人身临其境，别有一番韵味。书架的顶端，放着金光闪闪的奖杯和许许多多的绿色植物。翠绿掩映着金黄，更为读书角增添了荣耀和优雅的气息。这样一个富有韵味的读书角，怎叫人不喜欢呢？

  自从班级后面有了书架，大家都爱看书了。自习课、下课、中午吃完饭回到班级时，都能看到同学们借书的身影，坐在座位上看书的样子。老师也不例外，有时老师批完作业，也会拿起一本好书仔细阅读起来。当同学们看完一本书时，有时也会和别人讨论起来，看到精彩的部分，还会向身边的同学推荐这本书。                     ——七（9）何叶萍