翠竹中学第三届科技节之纸船承重、吸管搭建、九连环拆装比赛在本周继续进行。比赛在阶梯教室内进行，同学们踊跃参赛，各显神通，气氛十分热烈。
    周三,首先开场的是纸船承重比赛，主持人宣布比赛开始，同学们当堂在3分钟内，用一张A4纸折叠出各种形态的船，再用5分钟，做承重硬币的尝试，直至纸船沉没，看其承载量，结果出来：七年级4班以承载65枚一元硬币的成绩胜出；八年级5班以承载146枚硬币的成绩胜出。折叠纸船属于手工制作，需要动手能力，承重原理则内含物理知识，除了考虑尽可能多的排水体积以增加载重量外，还要考虑船的稳定性，所以亟须制作者的智慧。这些都是书本知识所学不到的，这次比赛的胜出者就不是平时考试成绩的突出者。这再次告诉我们，教育的方向应该是全面提高人的素质，而不能光看卷面分数。我们中国人在学校里读书成绩是外国人望成莫及的，为什么到了成年后没有外国人的发明创造多？是我们的教育出了问题，我们的学生没有时间动手实践操作，总是束缚于课本，好在我们已经认识到了这一问题，一直在进行教育改革，翠竹中学这次举办的科技节活动是一次很好的尝试，让学生在实践操作中激发创作性，开发智慧和潜能，全面提高素质。
    周四周五又分别举行了吸管搭建和九连环拆装比赛，参赛者各尽其能，比赛精彩纷呈。吸管搭建既是力学知识的展示，也蕴含美学原理，八年级胜出的最高纪录高达1.81米，而且其作品造型美观，结构牢固，稳定性好，充分展示了制作者精巧的构思、独具的匠心，和娴熟的手工。
    近年来，翠竹中学在深化教育改革的进程中稳步前进，成效显著，除了进行课堂转型以学定教的教学改革之外，还用活动的方法延伸到课外，以全面提高学生的各种素养，而举办科技节就是提高学生科学素养的有效尝试。（莫洪方）