根据市教育局直属学校2023-2024学年责任督学挂牌督导安排，2024年5月15日下午，第五督学组李军校长、欧群书记、左烨主任一行莅临常州市翠竹中学，围绕学校教师专业发展和学校德育工作开展专项督导。常州市翠竹中学书记丁连伟、校长陈文伟、副校长屠国斌、教师发展处主任陈丽、学生发展处副主任谢笑参加了本次督学活动。

陈丽主任就学校教师发展与师资队伍建设进行工作汇报。汇报分为三大方面：以团队建设为核心，破冰教师发展；以文化建设为引领，引领教师发展；以项目建设为依托，辐射教师发展。为探寻教师专业发展的有效途径和方式，不断更新教师的教育教学理念，提升教育教学艺术，从而卓有成效地实现专业成长，学校特此成立了教师发展共同体——教师青筠“四节”发展营，打造教师专业发展特色项目，助力教师成长。通过教师发展共同体的建设，促进教师主动发展、持续发展、正向发展、终身发展，并发现、培养和造就了一大批行有风骨、谈有风度、做有风范的优秀教师。

谢笑副主任就学校德育工作进行工作汇报。翠竹中学是一所社区中学，生源差异大，家庭背景复杂多样，面对青春关键的拔节期，面对新时代更高的育人要求、面临不同个体更多元的成长需求。翠竹中学以竹文化培根，在君竹课程的哲学引领下，围绕校园五竹精神，以谦雅君子为培养目标，不断厘清翠中德育体系。从明德德育课程的谱写到品牌育人项目的深研，从青格德育团队的打造到活动成长平台的搭建。谢主任重点介绍了翠竹中学德育创新项目——“1+1+N”生命关爱协同机制。“1+1+N”即每个孩子的成长守护群中，都有：“一”所学校——以校为基，构建温馨育人场；“一”个家庭——以家为本，打造智慧生活家；N方社会力量——以社为群，绘就爱的同心圆。在“1+1+N”生命关爱协同机制下，家、校、社促成三方融合，“加”共育之法，“加”合作之力，“加”成长平台，“加”生命关爱的共识……。通过汇聚、整合多方资源，打造家校社共育生态圈，守护学生成长。

督导组还现场观摩了翠竹中学道德与法治教研组长高丽蓉老师的对分课堂展示课。教师精讲环节，高老师以热点新闻“第二十四届全国人民代表大会第二次会议通过《中华人民共和国国务院组织法》”作为开场，立刻吸引了学生们的注意力，将学生们的思绪带到“民主与法治”的深邃海洋中。内化独学环节，学生们对课程内容进行了深度消化和吸收。小组讨论环节，学生们通过合作学习，不仅加深了对课堂内容的理解，还学会了表达与倾听。师生对话环节，高老师耐心倾听学生发言，针对学生的疑问给予解答和指导。这节展示课结合了传统课堂与讨论式课堂的优势，为课堂教学改革提供了很好的范例。

李军校长认为翠竹中学教师发展工作基于教师团队开展，有思想、有行动、有体系、有保障、有成果。欧群书记认为翠竹中学德育创新项目适应新时代育人要求，汇聚多方合力为学生成长保驾护航。左烨主任认为“对分课堂”提高了课堂教学效率，提升了学生自我学习能动性。李军校长建议在教师队伍建设方面做好三件事情：1.帮助教师做好专业发展的方向性问题；2.帮助教师做好专业发展动力性问题；3.帮助教师解决专业发展的技能性问题。

感谢督导组专家的肯定和建议。翠竹中学将全面推进高质量教师队伍建设，打造一支师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍；坚持新时代“立德树人”德育工作目标，实施全员育人、全程育人、全方位育人，不断探索学校德育工作的新路径和新方法。