叶落山海，晚秋成诗；光阴向晚，山河璀璨。万物与岁华，共赴秋实之约。在这丰收之季，常州市翠竹中学也迎来一场“对分课堂”话题研讨盛宴。

对分课堂，是复旦大学心理系张学新老师提出的一种课堂教学改革新模式。其特点是把一半课堂时间分配给教师进行讲授，另一半时间分配给学生，并以讨论的方式进行交互式学习。常州市翠竹中学自2019年引进对分课堂教学模式以来，结合课标进行了大量实践探索。

专家引领，“中期”续航

万事尽心尽力，不问岁华几许。不知不觉，常州市翠竹中学对于“对分”课堂的研究步入了新的发展阶段。

由陈文伟校长与教师发展处陈丽主任主持的省级课题《基于问题解决的中学“对分课堂”的构建研究》迎来中期评估。常州市教科院基础教育改革发展研究所王俊所长、龚国胜主任、黄天庆主任莅临指导，课题组成员参与评审。

陈丽主任围绕课题简介、工作进展、成果影响、存在的问题等方面详细介绍课题的中期研究情况。三位专家就文献研究、现状研究、评价研究、重难点研读、精讲与讨论设计、任务进阶等方面进行了细致的指导。

在专家的引领下，“对分”征程静水流深，于新的高度，逐梦星河。

知行合一，笃行不怠

知是行之始，行是知之成。随着理论研究的日益深入，常州市翠竹中学对于“对分课堂”的实践研究也在不断更进。

在中期评估进行的同时，在江苏省智慧教育平台名师空中课堂开设的以“对分课堂，众行致远”为主题的苏沪协同共研活动进行得如火如荼。

活动由江苏省马莉莉网络名师工作室主办，苏州市吴中区南行中学、上海市洛川学校、上海市铜川学校、上海培佳双语学校和常州市翠竹中学承办。

我校数学组恽雯老师、英语组卞婧珏老师开设对分研讨课。恽雯老师设置两次当堂对分环节进行勾股定理的教学，并渗透数学思维，进行学科育人；卞婧珏老师自撰文本进行当堂对分，留足时间尊重学生主体地位，板书新颖有趣。

两位老师都充分结合新课标与对分理论践行对分课堂，与时俯仰，善思笃行，展现出深厚的教学能力与学科素养。

学海无涯，众行致远

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。评课环节，思维碰撞出新的火花。

我校语文组柏佩婷老师对于苏州市吴中区南行中学郝文静老师执教的《古诗中的诗酒文化——水调歌头》进行点评。她充分肯定了郝老师对学生主体地位的尊重、由浅入深的课堂设计及课程思政的思想，对于精讲环节的难易把控提出建议。

我校授课教师恽雯老师与卞婧珏老师围绕教材分析、学情分析、对分环节设计等方面进行详细说课，并接受评课，获来自其他各校评课教师的一致好评。

我校英语组冷玥老师对上海市铜川学校傅蓉老师所教授的《7A U5 Choosing a new flat Reading Thinking about a removal》进行评课。她充分肯定了傅老师对于对分模式的灵活运用，肯定了她对于学习策略的关注，此外对精讲环节提出建议。

独行快，众行远，学海无涯，行者无疆。在这次活动中，各对分研究学校于唤醒中迈步，在碰撞中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。

岁序常易，时盛岁新，让我们聚力前行，征程不息；心存希冀，目有繁星，让我们追光而遇，沐光而行！

撰稿：张慧琳

拍摄：田盈、张滢钰

审核：陈丽