为进一步加强课堂教学研究，促进教师专业发展，9月21日下午常州市翠竹中学与常州市丽华中学展开联合教研活动，两校数学组教师进行同题异构，分享“对分课堂”与“赏识课堂”的最新研究成果，进一步推动了省级课题《基于问题解决的中学对分课堂的构建研究》的研究。

活动第一项议程由常州市翠竹中学陈文伟校长与常州市丽华中学王庆华校长签订共建协议书。

吴艺佳老师从《忆江南》进行引入，围绕日出引导学生探索直线与圆的三种位置关系，通过两个操作实验让学生初步感知通过公共点个数进行判断，利用信息技术手段又让学生感知到观察并不准确，从而引出通过比较圆心到直线的距离与半径的大小关系这一方法来进行判断。精讲知识点后，吴老师让学生进行内化独学与小组讨论，吴老师将类比、转化以及数形结合的数学思想贯穿于课堂，培养了学生的核心素养。

丁晓燕老师从“横筷礼”进行引入，抽象出圆与直线两种几何图形并让学生尝试画出圆与直线三种位置关系，从而得出相交、相离、相切的概念并让学生识图。随后丁老师引导学生从运动角度进行分析，通过改变直线到圆心的距离进行探索，得出半径与圆心到直线的距离之间的关系，并回归开始的图，让学生通过数值进行判断，更加精确。丁老师在课堂上给予学生很大肯定，鼓励学生发表自己的想法，课堂氛围热烈，学生积极热情。

恽雯老师提到吴老师的课堂让她眼前一亮，围绕日出进行引导，课堂上不断渗透数学思想方法，培养学生数学核心素养，课堂开始的《忆江南》与最后的《与生说》是本堂课的又一特色，引导学生培养正确的理想价值观。丁老师的课堂娓娓道来，课堂层次分明、顺其自然，提问精妙与独到，充分给学生表达的机会，并不断鼓励学生进行尝试与分享，丁老师在课堂上不断反复使用几何画板，思路清晰，让老师们享受其中。

万斌贤老师介绍了吴老师上课的两大特色“对分课堂”与“数字化学习”。万老师也提到丁老师的课堂让他深受启发，弘扬了中国传统文化，实现了课堂立德树人的根本要求。

丁一清老师高度评价吴老师的课堂，吴老师的课堂思路清晰、环节紧凑、重难点突出、引导到位，让学生参与到课堂中，激发了学生学习的主动性，教学板块层层递进、由浅入深，不断渗透数学思想方法，培养学生的数学核心素养。

赵霞老师提到吴老师的课堂层次分明，能通过思维导图的形式及时帮助学生归纳，课堂上数学核心素养贯彻落实到位，特别是引导学生对数形结合的思考。赵霞老师提到吴老师在设计问题上用心，体现了从数到形与从形到数。赵霞老师对丽华中学的“赏识课堂”进行解读：课前赏预习，课中赏问题，课后赏巩固，以学生为中心，丁老师的课堂完全体现了这一课堂模式，值得大家学习。

心有所志，方能行远。本次联合教研活动，展示了教师的风采，分享了教学理念，两校数学组教师定会互相学习借鉴，取长补短，实现共同进步。