劳动教育是创造生活的幸福教育。你用自制的插花装饰家里让父母喜出望外，他们惊叹的目光是幸福；老师将你制作的剪纸作品在全班展示，同学们热烈的掌声是幸福；你在课堂上从手忙脚乱到动作娴熟，老师温暖的鼓励是幸福；你一针一引的十字绣赠与亲朋好友，他们由衷的感谢是幸福……你会发现一分耕耘一分收获，唯有脚踏实地付出，才能积攒幸福。

两天的劳动实践课程之旅落下帷幕，听听同学们的感悟吧！

学生感悟

金工教室里，钢锯发出的吱呀声，锉刀发出的摩擦声，在金工的教室里此起彼伏，不绝于耳，交织者奏响了两天的劳动实践课程，锉刀磨光的不仅仅是钢铁上的棱角，更是我焦躁不安的急性子，通过两天的劳动体验，我大概了解了钳工加工，还自主操作加工了字母工件，最难操作的是钢锯，锯齿的方向极难掌控，容易偏斜，需要经常调整方向和力度，所以进度很慢，但好在随着锯子与工件的磨合加深，锯条在锯出的轨道上越来越稳了，我逐渐的提高了速度，并且能锯出了直线，大大提升了我的成功几率，磨一磨，磨掉了我的急躁的性子，慢慢的我发现，掌握好了节奏，竟然可以事半功倍，倍感轻松。

短短的两天体验中，我体会到了初学的困难，实践和理论的差异，成功的快乐和喜悦！

                                                    ——七（1）蒋婉翎

我报名的课程是影视梦工厂。对于拍摄和剪辑一类的东西我算是比较感兴趣的，也曾尝试过很多次。但这次我们使用的并不是手机，而是专业人士的摄影机和三脚架。刚开始听老师讲解，我觉得很简单，并自认为定会拍出出色的作品。然而，当我真正扛上了摄像机时，才感受到肩上的不仅仅是一台设备，世界怎么展现的决定权也掌握在我们手中。

前期拍摄不仅需要较好的拍摄能力、符合大众的审美观念，更需要良好的人际沟通。而短时间内完成的后期剪辑要求则更高，需要精巧的构思及娴熟的技术，才能将短片制作得流畅精美，引导社会走向正确的舆论氛围。

调试，奔跑，楼梯上的每一个脚印记录着我们的速度与激情，键盘上的每一个指纹书写着我们的汗水与细心。从毫无头绪到信心满满，从意见不合到心有灵犀。两天时间的友情与默契诉说了我们的成长和努力。                               ——七（1）陆炫伊

以前听到别人提到“金工”二字总一知半解，以为是和金子有关的东西。而今天我参加课程之后，才发现这门课，这种职业的魅力所在。我们体验的钳工是金工的一个分支，我们先画线，然后开始锯割，锯割出大致形状后，已经是满头大汗。锯条也废了一根，接着用锉刀使劲打磨，这活真不好干：作图要细心，锯割要点心，重复再重复地“锉”要的是耐心。虽然很苦很累，但最终用汗水收获了我自己的作品—— 一个“Z”字，虽说还是有些瑕疵，但是心里高兴。                                           ——七（2）彭立程

珠绣看着简单，可实际操作起来却很困难。珠子都是小颗粒的，稍不注意就滚下了桌。穿线也是件苦差事，需要绣工把线拧成一小搓慢慢对着针孔穿过去，这个动作看着容易，实际却要定下心，眼睛专注地盯着针孔，把线慢慢穿过去。这考验的不仅仅是绣工的专注力更是耐力。把线穿好，就可以穿珠子了，需要注意的是：穿一针线就要穿一颗珠子，我有时忘了就只能拆线重新穿。

这一天的活动，虽然让我的双手“伤痕累累”，但也让我收获了之前所欠缺的耐力和专注力，也让我对十字绣有了不一样的了解！                         

   ——七（2） 荣萱

本次劳技课我选择了机器人课程。我和我的同伴选的是埃菲尔铁塔的模型搭建，历经“4拆4改”，终于建好了。我们的塔不仅外形高，还原度较高，而且稳。虽然老师没报分数，但我们心里却和明镜似的，知道我们俩一定是第一。下午是建车比赛，比的是谁的车从斜坡滑下来时最远。我们俩一个张口就是“摩擦力”，一个张口就是“风阻”，给对方以很懂的感觉，不出意料，最后做出来，我们还是第一。

这次活动我的收获良多，我懂得了团队合作的重要性，一个人的力量有限，很难做出一个好作品，但有了一个好的团队，难事也会变简单。               ——七（3）崔子杰

我此次选择的课程是“快乐木工坊”，主要是完成鲁班锁的制作。用到的工具有黄金锉、手刀、小锉刀、板锯和砂纸。在制作过程中我们小组四人分工协作、团结友爱、互帮互助，顺利完成了今天的任务。初次体验虽然很辛苦，但是大家收获了满满的自豪感。

像这样既能锻炼动手能力，又能学到有用的知识，真可谓是我们的“梦中情课”啊！

                                                         ——七（4）田思璇

“OM”是头脑奥林匹克，需要动脑思考的同时还要学会团结合作，除此以外，对表演能力也是一次不小的考验。经过两天的努力与排练，我们的表演作品《马戏团》也终于得到了展示，这其中有交流时的观点碰撞，有自己动手制作道具的磕碰，但表演的那一刻，心中的那份欣喜与感动无可替代。这便是“OM”的魅力吧！

——七（5）吴溢菲

去少年宫上了建筑模型课之后，瞬间觉得折纸都变得高大上了，通过老师的教学，新颖的折法和刻法，让我自己做的房子变得十分美观，让我有了满满的成就感。                                  

 我们共同设计出了不同的未来建筑图纸，其中凝聚着我们独特的想象力和对未来建筑美好的憧憬。通过今天的课程的学习，让我体会到了细心的重要性，一点小差错就有可能让建筑变得不美观，一点点小问题就会让模型拼不起来。                                                                    ——七（6）李嘉宏

剪纸是我国非物质文化遗产之一。老师给我们展示了一些手工艺人剪得窗花，用那普普通通的剪刀和纸，剪出了一张张精妙绝伦的图案。老师让我们亲自上手剪纸，在做的过程中我发现，要想剪出好看的图案一点也不简单。在一些细小的地方总是会不敢下手，总怕用力过猛会破坏纸张。剪纸还需要我们有耐心，经常会刻到一半就断掉了。不过在刻完以后看着手上的剪纸，又会有着满满的成就感。

                                   ——七（6）喻雯静

本次课程我们学习了智能家具。这次我们为自己家设计了一些智能家具，在一点程度上提高了我们房屋的安全，也使房屋更加便捷。

 我相信在未来的生活中，智能家具会变得普遍，智能家具会越来越创新！

                                                           ——七（7）李佑怡

我选的是影视梦工场，大家一定会认为，这是看电影的吧？其实并不是，接下来就听我一一道来！

这个项目是类似拍视频的，不过是要以小组为单位从剧本到拍摄，一一完成，这个感觉都有拍电视那味儿了。以前看电视以为只要拍拍就可以了，但没想到，还要经过取景，剪映等一系列工序，才能完成，真是不做不知道，一做吓一跳啊！

                                                          ——七（7）张雨琪

刚进教室，课桌上摆着的“长枪短炮”便吸引了我。电烙铁是电子工程中很重要的设备，它的主要功能是焊接，因此它的头部需要高达400度的高温融化焊锡丝，听到这，我不由害怕起来：这要是不小心碰到手，手都要烤焦了吧！然后，我们每个人拿了一块电路板，开始我们的第一个任务，就是把电路板上所有小洞都焊好。我右手端着电烙铁，左手握着焊锡丝，小心翼翼的焊起来，看着焊锡丝被融化成液体，再凝固成一个个圆圆的小球，这种新奇的体验让我们每个人都兴致勃勃。           

下午开始制作真正的电子设备，它叫“电子沙漏”，老师播放了一个教学视频，视频里的电子沙漏像有了魔法，上面的灯依次亮起。从远处看，这就是一个炫酷的发光沙漏。我已经迫不及待了，刚拿到材料便开始马不停蹄的制作起来。制作一个电子设备的过程很繁琐，先要把一堆led灯插在电路板上，然后要翻过来，焊好密集的插孔，到这一步，我已经满头大汗了，手上的电烙铁也开始发烫。下一步就是安装各种各样的电子元件，又是一波电光火石之后，电子沙漏终于做好了。身体虽很疲惫，但当电源接通，灯亮的那一刻，我还是充满了成就感，我成为了一名合格的小电工！     

实践是创造的源泉，这次尝试焊接，让我想去做更多有意思的东西，激发了我的创造热情，而青春的创造就意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响社会。                                                   ——七（8）章昊铭

“古人篆刻思离群，舒卷浑同岭上云”，这次少年宫劳技课程“篆刻”，让我受益匪浅。

在篆刻的过程中，我也受到了很多体会。我投入到篆刻印章上，在弘扬民族文化的同时也可以陶冶情操，提高审美，正所谓“书品即人品”。大篆、小篆字体各不相同。但各有各的独特风趣，字体千姿百态，或纤细或圆润，令人陶醉其中。           ——七9李晨茜

上午观察植物表皮上的气孔时，已经使用过多次显微镜的我依然感觉生疏，制作临时玻片的过程也十分艰难，还好有身边的组员给予我帮助，让我能成功完成实验。

在下午制作叶脉书签时，遇到了一个极大的困难——煮叶子的时间把控不好，刷叶肉的力度掌握不住。对此，我们小组想到一个不错的对策，分工合作。一个人守在锅旁，不断用玻璃棒搅动锅里的树叶，保持温度；一个人拿着镊子，时刻准备着夹起已经煮好的树叶，把握时机；剩下两个同学，需要耐心地、细心地刷去熟烂的叶肉，掌握力度。这让我明白了团队合作的重要性。

生物的学习并不是枯燥无味、一板一眼的，而是充满乐趣，与生活实际紧密相连的，而生物的实验也并没有过于繁琐、过于复杂的步骤，它既可大到熬煮一锅化学物品，也可小到摘取路边的树叶。                                                  ——七9谢欣雨

以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创。劳动实践课程教会我们劳动的技能，更是时时刻刻诠释着何为“工匠精神”，精于工，匠于心，品于行，感受劳动的魅力，我们时刻在路上！

供稿：七年级各班学生

审核：单斐