秋意渐浓，秋声渐盛，人间成了一幅斑斓的画！云天由浓变淡，草木由盛到稀，天与地在秋季做着减法。而这斑斓的秋呀，却让文人的心头情思莞绕，诗词歌赋便喷涌而出！千年之后的我们，也在这灿烂的金秋，与孩子一起读诗品文，好不悠哉！

10月13日下午，常州市初中语文教研活动在翠竹中学开展。我校张慧琳老师与横林初级中学刘亚平老师与全市七、八年级语文老师共襄品诗读文的盛会。教科院副院长、初中语文教研员刘高平莅临指导。

张慧琳老师打破教材的藩篱，将处于不同单元的两首诗——《野望》、《饮酒（其五）》进行整合教学。依托新课标任务群的理念，通过三个层层递进的任务推进诗歌学习。在对比阅读中品意象、析意境，读懂诗歌、读懂诗心、读懂诗人。

刘亚洁老师聚焦宋诗的理趣，带领同学们品读陆游的《游山西村》。在品读中感受其中的声、色、情、义。从情趣、理趣、志趣三个角度层层深入理解诗歌。课堂节奏曲折跌宕，有包袱、有惊喜，有沉浸式阅读、有思维碰撞。

随后，翠竹中学章艳副校长为大家做《古诗词教学与文化传承——主题撷取与跨单元整合》微讲座。章校长从新课标的导向说起，条分缕析古诗词教学的价值，例举教学范式。从读音韵，到悟意境，再到懂诗人，在与学生共读、共品的过程中穿越古今，传承文化。

刘高平副院长肯定了两节课都能在选择丰富而灵活的教学资源的基础上进行有序的课堂教学。就古诗文的教学，他表示要回到古诗文的文本语境中，立足于篇，紧扣诗句，真正做到提升学生的语文核心素养。

山与山会相遇，海与海会汇流，与孩子们一同品读诗词，拥有穿越时空力量，刻下隽永的中华传统文化基因，找寻属于自己的吾心安处！

撰稿：柏佩婷

拍摄：屠琍

审核：章艳