2022年4月13日下午，常州市翠竹中学举行了江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题和常州市教育科学“十四五”规划基础教育综合改革专项课题开题论证会，常州市教科院基础教育改革发展研究所王俊所长、规划办黄天庆主任和龚国胜主任线上同步指导。本次会议由教师发展处陈丽主任主持，丁文黎副校长、学生发展处王爱晖副主任出席会议。

　　开题论证会分为两个阶段，第一阶段由两项课题的成员作开题汇报，第二阶段专家组提出指导意见。

首先，教师发展处陈丽主任做开题汇报，课题名称为《基于问题解决的中学“对分课堂”的构建研究》。该课题立足于我校近年来开展对分课堂教学实践的经验与困惑，旨在推动课堂教学观变革，开发多元智能，促进学生个性发展。课题计划利用对分形式优化课堂教学环节，让教学活动清晰化；根据对分理念明晰师生课堂角色，让教学主体明朗化；根据对分体系重构多元评价标准，让教学评价丰富化。

随后，学生发展处王爱晖副主任做综改专项课题开题汇报，课题名称为《基于学生社会与情感能力培养的SEAL课程在初中阶段的实践研究》。在当前社会情感教育缺损的教育背景下，如何提升学生社会情感能力，是当前基础教育均衡发展必须思考的重大理论和实践问题。该课题旨在降低学生过激行为或错误行径出现的几率，解决因缺少共情与情绪管理能力而引发的学习问题。课题计划通过三年的实践，根据学校特色和学生特点，将SEAL课程与各个学科融合，形成本土化的课程体系。

三位专家就以上开题报告给予精准详细的点评。黄天庆主任充分肯定两个课题的研究价值，建议从文献研究、教学设计研究、课例研究、教学模式研究和评价研究这五个方面开展课题研究。龚国胜主任提出两个课题的每一项研究内容的推进要有科学标准及具体抓手，考虑课堂多种样态，系统地开展路径和策略研究。王俊所长肯定了两个课题的发展前景，期待两个课题组提高站位，精准定位研究目标，务实开展文献研究，严密制定研究计划，高效达成预期成果，共同打造精品课题。

最后，丁文黎副校长对课题组前期筹备工作给予高度评价，鼓励各位课题组成员认真听取专家意见，修改完善开题报告，科学调整研究目标、研究内容与研究方式，并在实践中用心研究，扎实教研，不断提升教科研能力。

   本次开题论证会专家的“会诊把脉”，为课题组的实践提供了智慧策略，为我校课题的开发与实施指明了前进方向。相信在专家的引领下，在学校的支持下，在教师的奋进中，我校教科研发展一定会再攀高峰，再结硕果！

撰稿：吴艺佳

拍摄：柏佩婷

审核：陈丽