冬日的严寒抵抗不住学习的脚步， 11月29日下午，陕西省初中学校管理人员跟岗见习十六位领导老师和翠中的班主任们齐聚在“智仁名班主任工作室”，聆听来自工作室领衔人、常州市高级班主任周泓涤老师关于《教育正向而生》的班级文化建设主题报告。周老师从“两会”（家长会、班会）入手谈如何让教育向正而生。

教育的根本任务是立德树人，培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点和核心，按照立德树人的要求，区分不同层次未成年的人特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，其基本途径是：体验教育。而周老师将这种体验教育更好的落实在“两会”中，即用班会和家长会培养正向的教育，打造班级文化的软实力的硬核。

周老师从五个方面结合具体的案例娓娓道来：

1.文化的科学力——理念先行、整体规划。大数据时代下如何用科学的视角结合实际打造独具特的两会活动，以“点点滴滴的班会课酿成美酒，汇入孩子的成长之泉，才能飘香醇厚在未来的岁月里。”

2.文化的人性力——以人为本、塑造班魂。一个班级的核心是“班魂”表现在班级生活的各个方面，形成一股潜在的凝聚力带领班级正向发展。班级建设主题围绕人性；班级文化布置彰显人性；班会活动开展体现人性等等方面为我们展示了一个充满幸福感的班集体。

3.文化的协同力——合力共进、家校共融。班级制度之约；家校互动之约；自我超越之约；假期提升之约。四个约的协同力构成了班级的常规管理，而常规管理是底子，底扎实了，班级才能正常运转。

4.文化的学习力——与时俱进、面向未来。结合实时热点、美文鉴赏、娱乐新闻、调查报告、教育引导等各个方面开展微班会来助力我们的孩子塑造他们自己的命运。

5.文化的创新力——踔厉奋发、不断挑战。踏青公园，探寻青果，致敬祖国等等，用创新的思维为班级文化建设注入源源不断的新鲜血液。

    周老师既向大家传达了班级文化建设的情怀，又有具体操作的方法，她的“两会”或是与家长共鸣形成合力谱教育之路，或者结合热点时政带领学生们走出校门去探寻文化之旅，也不乏扎实有效的常规管理，在这场十余例可操作性的班级文化案例里，给了大家许多启迪与共鸣。愿班主任们都能从理念提升，在实践落实，用我们的教育让每一位孩子在翠中向阳生长、共济筑梦。