雨漫漫洒下，滋润万物。春风轻轻吹过，抚绿大地。在学校班级文化建设的热潮下，涌现出许多优秀案例，班主任们脚踏实地、精益求精，学习的步伐永不停滞。3月20日下午，全体班主任和青年劲节营成员们齐聚一堂，聆听我们身边的专家——吴栋校长“以文化人、以德树人”的学校班级文化建设专题讲座。

文化是什么？文化是根植于内心的修养、无需提醒的自觉、以约束为前提的自由、为别人着想的善良，作家梁晓声曾给出了精辟概括。吴校长提出文化就是生活方式的总和，是一切物质与精神的总和，是物质文化与精神文化的体现。具体到学校文化，翠中致力于打造竹文化，竹根立定、竹虚胸怀、竹形清韵、竹节成长，致力于培养拥有坚定的意志、坚韧的毅力和不屈的精神，拥有谦虚的态度与宽阔的胸怀，拥有“神韵挺秀、风雅宜人”的仪态，拥有“茁壮成长，节节攀升”的气概的未来公民。

吴校长向老师们提出并解读了三个关键词：爱、学习、教育。“没有爱就没有教育”，省常中老校长、知名教育家史绍熙先生曾对吴校长说。“爱很重要，但专业更重要”，时隔多年，吴校长创造性得扩充了这个观点。关于学习，吴校长强调我们应该更加重视“习”，更加关注学生整理、复述和提问能力的培养。

说起教育，吴校长聚焦学校的文体工作，他提到体育活动具有培养学生团队意识、尊严风度、意志品质等作用，艺术类活动的熏陶使宁静成为一种品格。让坚守成为一种精神，辩论、诗集发布会、话剧节等活动给予了学生难以忘怀的峰值体验。而国旗班退役的案例启示我们成长需要仪式感，需要我们把握教育载体，抓住教育契机。

如何处理德育与教学之间的关系？这个问题困扰在许多教师心头。今天，吴校长给出了他的答案：德育与教学，相互独立又相互依存。教与育是统一的，育是教的递进，教是育的载体。教学给人以智慧，育人给人以道德。道德常常能弥补智慧的缺陷，而智慧永远弥补不了道德的空白。字字珠玑，足以令人醍醐灌顶。

讲座尾声，吴校长总结了班主任的角色定位，做学生的精神关怀者、学生的成长关注者、学生人生观、世界观、价值观的引领者。在座的班主任们和青年教师将以此为参照，提升对班主任工作认识的层次，铸就班主任思想灵魂，丰富经营班级的行为和班级活动的内涵，使班集体的发展态势稳中向好。（吴艺佳）