11月2日，我校恽雯、杨娟老师前往无锡参加全国著名教育专家班主任工作艺术报告会，参会的还有来自全国各地的一线教师、班主任。

3日上午，浙江省中学德育特级教师方海东老师高屋建瓴、字字珠玑，他以“追求别出心裁的教育——班主任工作中的创新意识”为题，从细微之处着眼，层层推进，条理清晰。他坦言“要先搞定学生，再搞定学科”，搞定学生的前提是产生的问题从哪开始思考，也就是思维的起点，这是起点之思，也是教育的本质。在思考的过程中，班主任要从专业转向专业思维，抓住思考过程中的期望点、现状点和荣耀点，找准问题切入的核心，从何处入手，又走向何方？知道要做什么，更清楚抓手在哪里？方老师分享的青春期早恋的问题，给我们一个很好的启发，详尽的教学案例给在座的老师指明方向。他把学生发展分为三个阶段：细节决定成败的过去、专注与合作的现在、以及要做怎样的人的未来。

3日下午，江苏省中小学优秀班主任、特级教师宋运来老师谈及班主任教学经历，他从每日10分钟的晨会公开课开始，渐渐获得信心，为曾有一双胡屠户的手而汗颜，教师不当扮演扼杀孩子童年的刽子手而应是启迪心灵的引路人。他提出“教育要注重言教与身教并重”，肯定“尊重生命是一切教育的出发点”。

4日上午，先由湖北省特级教师华林飞老师，从“为什么我们讲道理他们不屑一顾”、“他们和我们不拥有相同的价值观”、“他们为什么喜欢《喜洋洋与灰太狼》”、“真正教育智慧蕴藏在生活之中”四个方面谈起，给出解决问题的几点策略。华老师讲课幽默诙谐，强调在教育学生过程中，“沟通方式、心理需要、儿童语言”至关重要，引人深思。随后，《德育报》张国宏社长分享自己从教经历，号召广大班主任及时积累经验，积极投稿，把自己的教学案例记录下来，做一个会讲故事的班主任。

会议结束，带着报告会上所学，跟着大人物的思想，接受最深刻理论的熏陶，跟随一线教师的步伐，我们接下来的教育教学将更从容。相信教育没有固定的模式，适合自己的，适合学生的，适合当下的才是更好的，这是一场如沐春风的教育教学盛宴，如切如磋如琢如磨，在听取案例经验的同时，更要消化、发扬、创新。（文图：恽雯）